Модуль 11. Рефлексія.

У цьому модулі ми підвели останні штрихи в портфоліо. Підвели підсумки курсів  Intel. Обговорювали питання я к можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для
підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 10. Рефлексія.

В цьому модулі ми обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки
запитань; створили план впровадження теми, документ для фасилітації.
Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія.

В даному модулі ми обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання та як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні.  Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль 8. Рефлексія.

В цьому модулі ми ділилися прикладами учнівських робіт; обговорювали ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.

Модуль 7. Рефлексія.

В даному модулі ми говорили про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівської презентації,  вікі-статті; внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія.

У цьому модулі ми обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; планування роботи учнів в Інтернеті виконанні завдань проектів; переглянули план  вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія.

В даному модулі ми обговорювали в парах власні презентації щодо її покращення. Піднімали питання щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах та Інтернет-ресурсів, придатності для використання в навчальних проектах.

Модуль 4. Рефлексія.

В цьому модулі я створив перший варіант плану оцінювання, обговорював з іншими учасниками різні способи оцінювання. Створив онлайн презентацію із своєї теми. Вніс зміни до плану оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія.

В даному модулі було розглянуто вимоги освітніх державних стандартів та навчальних програм. Обговорювали та обмінювались досвідом об'єднання учнів на групи.

Модуль 2. Рефлексія.

В цьому модулі взнав дещо нове про метод проектів. Пригадав як створюються буклети. Визнали доречним створити буклет перед початком роботи.

Модуль 1. Рефлексія.

Почав освоєння інформаційно-освітньої програми Intel 10. Цей педагогічний досвід буде дуже корисним у вивченні фізики як для мене так і для учнів.